El Instituto de Investigaciones "Paulo Freire" (Creado por Res. Nro. 052/95), es un Espacio de Ciencias Sociales, Ética y Prácticas Alternativas, que parte de la iniciativa de docentes universitarios-as de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Rosario (UNR- Santa Fe - Argentina).

Se fue gestando en torno a trabajos de grado y postgrado como espacio participativo al interior de la Cátedra III "Introducción a la Filosofía- Ciencias Sociales" (Res. C. S. Nro. 330/86). Facultad de Derecho. UNR. Y en articulaciones intra e interinstitucionales a nivel académico, en el marco de un proyecto político educativo interdisciplinario, con relaciones a nivel nacional y latinoamericano.

Se prioriza hacer camino y proyecto democratizante  en una redefinición del proceso enseñanza-aprendizaje en Derecho-Ciencias sociales.

Comprendemos que pensar el espacio universitario Hoy, nos exige actualizar el debate relevando las cuestiones en discusión de la humanidad , presentes.

¿Cuál es el lugar de significación /incidencia de nuestras "praxis"; cuál su legitimación como un bien social?.

En el contexto sociocultural latinoamericano no es cualquier ciencia social la que podrá afrontar el desafío de estas cuestiones, sino las Ciencias Sociales que - en palabras del epistemólogo  argentino- Juan Alfonso Samaja:

  -"...sean capaces de concebir la constitución de la subjetividad desde el profundo drama que pone al individuo en la encrucijada de tener que reconocer a los demás si quiere acceder a lo propio, y  de tener que arriesgar lo propio inmediato, para preservar su DERECHO a tener proyectos"-

SAMAJA, Juan Alfonso. -Invitado-

Clase Inaugural ciclo lectivo 1993. Cátedra 3 "Introducción a la Filosofía y Cs. Sociales ". Facultad de Derecho. UNR.

Decimos Espacio donde el pensar es acción:"Praxis" en diálogo con los saberes académicos instituídos recuperando al unísono  la "Lectura del Mundo" en un abordaje educativo crítico constructivo, estimulados con Freire, tensionado  entre sus dimensiones humanista y política. Su enfoque sigue aportando al mundo actual.

  "...crear un hombre nuevo, un trabajador consciente de sus responsabilidades históricas y de su participación efectiva y creadora en las transformaciones sociales. Esperamos realizar ese deseo a través del conocimiento cada vez más real de las necesidades concretas del país, de la definición de nuestro proyecto de desarrollo y del propio trabajo realizado a nivel de las instituciones escolares"...  Paulo Freire.

La Universidad puede y debe trabajar núcleos problemáticos que hoy nos interpelan y nos llevan a reflexionar lo que diferentes juristas y actores sociales han ido "haciendo"; a la vez que recoger niveles de experiencias y tematizarlas.

Adherimos al DERECHO que se explicita como práctica social, como conciencia ética de la sociedad- que se define como lucha - donde la sola codificación no la concluye-porque surgen nuevas demandas - necesidades básicas- y nuevas violaciones en los SUJETOS  que sufren y  saben de sus carencias  aunque no de sus derechos..."no son  quienes los construyen".

En este marco, EDUCACIÓN como praxis cotidiana que permite reafirmar nuestras pertenencias. "Defensas" que resulta práctica social vinculante generadora de lazos solidarios promoviendo nuevos DERECHOS/"CONOCIMIENTOS" hacia el protagonismo de lo vivido "MEMORIA".

Nos moviliza un particular interés en profundizar y  recrear el tratamiento de estos ejes explicitados como una modalidad de posicionarnos en la institución académica; un anhelo de aportar a este espacio público y  sus necesarias articulaciones con la Comunidad mayor.

Trabajamos en  la propuesta de:

* Una búsqueda en la construcción de  un paradigma de investigación, en el  gran campo de las Ciencias Sociales, vinculante con  los  estilos de  pensamiento  y acción  de  nuestros pueblos, tomando una modalidad de "investigación participativa" como forma  de acceder socialmente a la realidad cotidiana.

*Generar un Espacio participativo  dinámico intra Interfacultades/Comunidad.

* Una Metodología que nos sitúa en un movimiento dialéctico, conociendo-Nos  /  conocer  /  y   en la  vuelta ,  reconocer-NOS.  Un aprendizaje con y para los estudiantes de nuestra Universidad, que propicie incorporar  a los jóvenes graduados-as, en el área de docencia  e investigación. Promover ámbitos de desarrollo académico e investigación permanente y de reflexión conjunta en Derecho.

* Propender que el estudiante y el profesor investigador, se sientan protagonistas en la construcción del Perfil profesional y poder -en el interjuego-, ir posicionándose como CIUDADANOS-AS.